Desarrollo de un programa de intervención socioeducativo en un escenario de educación básica.
COMPETENCIAS
- Gestiona y comprende los procesos de organización y gestión de proyectos y servicios socioeducativos, que se desarrollan al llevar a cabo, en campo, el programa socioeducativo diseñado.
- Analiza y contrasta las acciones, procedimientos, técnicas sociopedagógicas, y recursos sociales, institucionales, personales y materiales, considerados en la propuesta y los disponibles al llevar a cabo el programa socioeducativo.
ACTIVIDAD
instrumentos de evaluacion de proyecto según la lectura analizada...
Evaluación de programas e instituciones algunos
enfoques
Martínez,
C. (2001) Evaluación de programas e instituciones algunos enfoques. Madrid:
UNED
EVALUACIÓN Proceso de determinar el
valor y la calidad de algo y las evaluaciones son los resultados de este
proceso (Scriven, 1980: 18).
La
avaluación aporta datos objetivos y valoraciones que deben ayudar a la toma de
decisiones de cambios y mejoras de lo evaluado.
FINALIDAD comprobar si un plan, un
proyecto o un programa elaborado para dar respuesta a unas necesidades
determinadas y producir el cambio pretendido lo consigue y la calidad con que
lo logra.
La
evaluación es una herramienta para la mejora continua de los planes, programas
y organizaciones.
Funciones de la
evaluación
Acuñados
pro Scriven en 1967
Evaluación
formativa: realizada desde el inicio del programa y durante su desarrollo con
el fin de recoger.
Evaluación
sumativa: realizada que ha terminado el programa, o en determinaos momentos
claves. Objetivo recoger información
sobre los resultados finales. Rendimiento de cuentas.
Evaluación institucional
Primer objetivo: evaluación diagnostica,
para introducir los ajustes necesarios (conceptualización del programa,
recursos materiales, formación del personal y medios económicos.)
Segundo objetivo: informar a la sociedad.
Para quien se hace la
evaluación.
·
La
evaluación está al servicio de los diferentes grupos implicados en el programa
a evaluar:
·
Los
responsables del programa
·
Los
que lo llevan a la práctica
·
Los
que se beneficiaran de los servicios del programa
·
Las
empresas que emplean a los formados en el programa
·
La
sociedad
Identificar
los diferentes grupos implicados y sus necesidades de información.
Informar
de quien debe tomar las decisiones, personas que están implicadas en el
funcionamiento de los programas, deben informar en que deben cambiar y mejorar.
La
evaluación debe ser realizada por expertos.
El
papel del evaluador es propiciar a los responsables de la organización.
Sensibilización hacia la
evaluación
Antes
de evaluar se debe informar a todos los grupos implicados en la institución.
Las intenciones de evaluar deben de ser conocidas
por todos.
El
evaluador debe explicar las funciones que cumplirá, el tipo de información que
debe ser recogida, los métodos e instrumentos de recogida de datos e
información.
Ser
sensibles a los posibles temas políticos.
Planificación de la
evaluación
Identificación
de…
|
Metas de organización
|
Metas de
programas y estrategias para su aplicación
|
Identificación
de…
|
Condiciones
reales sobre en al que el programa se aplica
|
Incidencia en
el logro de las metas
|
Desarrollo de
un marco general…
|
Estrategias
para la aplicación del programa
|
Para el logro
de metas
|
Modificación
de las condiciones y funciones
|
Especificación
de recursos…
|
Humanos
|
Financieros
|
Designación
de las responsabilidades individuales de las actividades de intervención.
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Formulación o
reformulación del programa para conseguir los objetivos
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Valorar los
resultados…
|
Eficiencia en
la consecuencia de las metas
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Satisfacción
personal
|
Satisfacción
de los beneficiarios del programa.
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Enfoque “Evaluación Repondiente”
de Stak.
Enfoque de investigación
naturalista
Personas
implicadas en el programa
|
·
·
·
|
Metas del
programa
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Actividades
del programa
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Intereses y
preocupaciones de los implicados
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Precausiones
claves
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Necesidades
de profundización
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Instrumentos
de recogida de datos
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Observación y
análisis
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Antecedentes
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Procesos
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Resultados
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Validación de
información
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Presentación
de resultados
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Elaboración
de informes
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